论学习的动力
“学习的动力是什么？”看到这个问题，我的第一反应是将其引申，因为就我看来，“学习”本身只是一种方法和手段，脱离目标而孤立地谈动力，似乎有点太过抽象。这个问题背后的问题应该是：通过学习达成某种目的的动力来自哪里。要回答这个问题，答案一定是和这个“目的”是分不开的，这里的“目的”有可能是目的性非常强的（例如考上名校、获得职业技能证书），也有可能是目的性比较弱或比较宽泛的（例如增长见识、提升个人素质），当然也分阶段性目的和长久/持续性目的，我认为首先需要明确的是你学习的目的是什么。
第二步，则是思考学习、目的与动力之间的关系。一个显而易见的事实是：在某种力量的推动下我们开始学习，进一步通过学习最终达成某种目的。如果这种力量是自主、自发产生的，那么我们可以追根溯源地去思考如何增强这种由内心产生的力量，另一方面，如果这种力量是外界强迫的、非自主的，那么我们可以想想看，是否深入挖掘到内在的力量，因为被迫地学习难以收到很好的效果。说的具体一点，如果一名高中生有一所梦寐以求的目标大学，为了考上这所学校他拼命学习，那么在他的整个高中生涯，这种内心的渴望都会贯穿他的学习过程，在他遇到挫折时化身指路明灯，在他取得小小的成就时给予他鼓励和赞同，正向的激励使得他持续不断地学习，最终可能考取心仪的学校。而另一种情况下，同样是一名高中生，他学习只是因为身边的人都在读书，因为他的父母、他的老师逼迫他完成学业，从而不得不这么做，而他自己并不知道学习对他有何意义，这样他可能就浑浑噩噩地度过了高中生涯，最终也许考上了大学，也许只能去打工。 同样是做一件事情，自己的内心认不认同，最终很可能导致完全不同的结果。
《牧羊少年奇幻之旅》中写到：
当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。
带有目的性的学习，更有助于我们吸收的效果和快速的成长。
另外，我们很多时候，看不清自己的未来，不知道现在努力学习将来到底有什么用。这时，我仍然认为学习是十分有必要的。学习的效果有可能要长达一年、五年甚至十年才能体现出来，但一旦你在学习中吸收的知识和经验真正成为你自己的东西，它将会在未来给你带来意想不到的惊喜，你不知道何种场合它会向阿拉丁神灯一样跳出来祝你一臂之力。而从最功利的角度来看，学习可以帮助我们拿到更好的学校的学位证书、收获一份更好的工作、拥有各种各样的技能，由此获得的学历、金钱、人脉等等都是附带的福利。学习，实在是一件有百利而无一害的事情。所以，即使你现在还没想好为了什么学习，最好也能先“习”得值得了解的知识，而后再“学”如何应用它。
更宽泛一点来讲，学习不仅限于学习书本上的知识（knowledge）以及实用性技能（skills），还包括思维方式、表达沟通的能力以及情感性技能（如何爱与被爱）等。人是社会性动物，在日常生活中，我们接触到大量的人，会不知不觉学习、模仿他人的行为，这种无意识的学习也会对我们造成潜移默化的影响。遇到一个领导力（leadership）很强的上司，我们会想要去学习他的处事风格和管理理念；拥有一个善良、无私的母亲，也会感染我们成为善解人意的人；看某一本小说或传记，我们为主人公不屈不挠的精神所折服，这激发我们在生活中去获取这种特质.....我举例的都是正向的影响，当然也有负面环境带来的不良影响，此处略去不提。主要是想说明，学习是一件无处不可尝试且收益远大于成本的事情。除了短期的、具有阶段性目标的学习外，大多数时候我们会不断地学习很多东西，乍一看似乎没什么强关联性的动力，但一切都蕴藏在人类的本能之中，思维的乐趣、模仿的乐趣，这些学习行为使得人类一代代发生进步，取得更大的进展。人生来就是不完美的，所以有通过学习去改善自己现状的倾向，学习是为了变成更好的自己。
最后，稍微总结一下吧。学习是一件循序渐进的事，不可操之过急，不要短期看不到效果就放弃掉。想清楚自己为了什么而学习，比学习本身更重要，当然如果想不出来目的也没关系，可以先学习，积累到一定的程度，说不定哪天就突然悟出点道理来了，这样也能防止恍然大悟之时遗憾自己错过了最珍贵的学习时间。
越是学习，越能察觉天地之广阔，人类之渺小。如若始终怀着这种敬畏之心，不骄不躁地持续学习，方可在终老之时，对已掌握的、未知的、失去的一切坦然视之。